寧夏日?qǐng)?bào)11月18日理論版

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面承擔(dān)的歷史責(zé)任以及自身持續(xù)發(fā)展和提升的內(nèi)在需求，決定了自覺(jué)融入社會(huì)、主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、積極引領(lǐng)社會(huì)已成為現(xiàn)代大學(xué)的重要?dú)v史使命，也是寧夏大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇和根本出路——

作為民族地區(qū)高校，寧夏大學(xué)要責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起歷史責(zé)任，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新能力，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)本領(lǐng)，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，為自治區(qū)跨越式發(fā)展提供高效服務(wù)，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代大學(xué)在為地方提供發(fā)展動(dòng)力、破解發(fā)展難題等方面能夠發(fā)揮獨(dú)特作用。主動(dòng)服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的歷史責(zé)任，會(huì)服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的本領(lǐng)，能服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的智慧，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)是大學(xué)的追求。自治區(qū)提出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、節(jié)能減排、提升自主創(chuàng)新能力、沿黃城市帶發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化傳承與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等一系列重大發(fā)展戰(zhàn)略，都與寧夏大學(xué)的學(xué)科門(mén)類(lèi)相關(guān)聯(lián)。寧夏大學(xué)要緊緊抓住這些重大課題，主動(dòng)貼近，積極參與，為這些戰(zhàn)略的實(shí)施提供智力服務(wù)，力爭(zhēng)成為自治區(qū)各行業(yè)、部門(mén)的思想庫(kù)、智囊團(tuán)，在服務(wù)中謀求更大的發(fā)展。

進(jìn)入國(guó)家“211工程”后，寧夏大學(xué)肩負(fù)的歷史責(zé)任進(jìn)一步加大。寧夏大學(xué)可利用自身教學(xué)、科研、圖書(shū)資料、師資力量、生活設(shè)施等辦學(xué)條件積極舉辦本科、研究生教育，舉辦成人教育，構(gòu)建終身教育體系。通過(guò)學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)，為地方培養(yǎng)公務(wù)員、教師、律師、會(huì)計(jì)、商人等各種職業(yè)的人才。我們要主動(dòng)策劃承擔(dān)重大涉農(nóng)科技項(xiàng)目，取得社會(huì)和生態(tài)效益。依托國(guó)家科技支撐計(jì)劃“黃河河套地區(qū)鹽堿地改良及脫硫廢棄物資源化利用關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”等項(xiàng)目，為擴(kuò)大自治區(qū)耕地面積，提高糧食產(chǎn)量、保障糧食安全做出重要貢獻(xiàn)。要承擔(dān)“西北干旱地區(qū)壓砂瓜持續(xù)高效利用關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”等項(xiàng)目，為自治區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)、建設(shè)創(chuàng)新型寧夏、增加農(nóng)民收入提供關(guān)鍵技術(shù)支撐。全程參與高效設(shè)施農(nóng)業(yè)示范基地、馬鈴薯基地建設(shè)。學(xué)校的葡萄與葡萄酒教育部工程研究中心要積極聯(lián)合自治區(qū)多家葡萄釀酒企業(yè)，在賀蘭山等地共建葡萄園示范科技基地，開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究工作，推廣葡萄種植新技術(shù)和釀酒新工藝。在開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)方面，加大培養(yǎng)力度，利用“草業(yè)科學(xué)”、“水利水電工程”兩個(gè)博士點(diǎn)和20個(gè)涉農(nóng)碩士點(diǎn)，向自治區(qū)輸送大量博士、碩士等高學(xué)歷人才和本科生人才，廣泛服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)。

寧夏大學(xué)要成為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的服務(wù)中心，就必須致力于學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的本領(lǐng)。內(nèi)涵建設(shè)的根本在于提高整體辦學(xué)水平，核心是提高教育質(zhì)量，目標(biāo)是協(xié)調(diào)發(fā)展培育人才。誰(shuí)掌握了內(nèi)涵建設(shè)的主動(dòng)權(quán),誰(shuí)就贏(yíng)得了未來(lái)的發(fā)展權(quán)，就能夠更有自信地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。寧夏大學(xué)要以?xún)?nèi)涵發(fā)展提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格的技術(shù)人才，為地方經(jīng)濟(jì)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展服務(wù)。要正確處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的關(guān)系，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求來(lái)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，組織人才力量，搭建服務(wù)平臺(tái)，暢通服務(wù)渠道，完善學(xué)校功能，構(gòu)建服務(wù)機(jī)制，重點(diǎn)堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、管理促校、開(kāi)放辦校、特色興?！焙汀耙苑?wù)求支持，以支持促發(fā)展”的方針，積極有效地推進(jìn)“211工程”建設(shè)，全面提升為寧夏跨越式發(fā)展服務(wù)的能力。

圍繞自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,建設(shè)特色學(xué)科,培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的各類(lèi)人才。寧夏大學(xué)要結(jié)合自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,依托人才、技術(shù)和實(shí)驗(yàn)條件等優(yōu)勢(shì),與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科研工作,把研究成果直接應(yīng)用于生產(chǎn)第一線(xiàn)。加強(qiáng)校企合作，讓科技成為企業(yè)脫困的有力“翅膀”。組織開(kāi)展專(zhuān)家教授與企業(yè)“面對(duì)面”、科技小分隊(duì)組團(tuán)入企調(diào)研、科技特派員駐企掛職等活動(dòng)，切實(shí)為企業(yè)“把脈開(kāi)方”，解決技術(shù)難題。緊扣社會(huì)需求，探索多形式、多層次的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，轉(zhuǎn)化科研成果、提供技術(shù)服務(wù)，助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。建設(shè)公共創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展。將優(yōu)勢(shì)科技資源系統(tǒng)地注入支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，搭建公共科研創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作由短期合作、松散合作、單項(xiàng)合作向長(zhǎng)期合作、緊密合作、系統(tǒng)合作轉(zhuǎn)變，有效助推地方整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)轉(zhuǎn)型。

建設(shè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的實(shí)驗(yàn)室，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，在服務(wù)能力上取得突破。要通過(guò)建設(shè)國(guó)家“211”重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室，搭建有效的服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，最終在服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的能力上取得突破。要積極申報(bào)“寧東能源基地資源循環(huán)利用”國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，并聯(lián)合上海交通大學(xué)，按照“1+2”的新模式，籌劃建立寧夏煤化工研究機(jī)構(gòu)。通過(guò)聯(lián)合研究平臺(tái)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，達(dá)到“解決問(wèn)題—培養(yǎng)人才—聯(lián)合創(chuàng)新”的目的。要按照“不求所有，但求所用，借助外力，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)與國(guó)外高校和科研機(jī)構(gòu)，以及上海交通大學(xué)等六所國(guó)內(nèi)知名大學(xué)建立的長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，以更加開(kāi)闊的視野、更加開(kāi)放的思路，積極創(chuàng)造條件，集成各方優(yōu)勢(shì)，走學(xué)習(xí)、消化吸收和再創(chuàng)新之路，共同服務(wù)于寧東基地建設(shè)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破，取得新的成績(jī)。

建設(shè)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的制度，在服務(wù)機(jī)制上取得突破。要建立社會(huì)參與、市場(chǎng)調(diào)節(jié)和政府宏觀(guān)調(diào)控有機(jī)結(jié)合實(shí)體性或半實(shí)體性的專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)實(shí)施校地、校企合作的事宜。健全關(guān)于科技創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)制度，真正從制度層面保障寧夏大學(xué)提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化的能力。要完善服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建開(kāi)放式的服務(wù)體系。通過(guò)建立和完善與政府合作平臺(tái)、與行業(yè)協(xié)會(huì)合作平臺(tái)、與企業(yè)合作平臺(tái)等多種服務(wù)平臺(tái)，積極引導(dǎo)廣大教師與政府、企事業(yè)單位開(kāi)展科研項(xiàng)目合作的技術(shù)難題攻關(guān)，共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體;要?jiǎng)?chuàng)新管理模式，構(gòu)建全方位的服務(wù)體系。通過(guò)開(kāi)展科技公關(guān)、項(xiàng)目聯(lián)姻、成果孵化等形式，組建以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為核心的高水平合作團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合政府、企事業(yè)單位積極開(kāi)展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，建立開(kāi)放式的科技創(chuàng)新服務(wù)模式;要整合社會(huì)資源，構(gòu)建立體化的服務(wù)體系。通過(guò)完善組織機(jī)構(gòu)、尋求政府支持、引入互動(dòng)機(jī)制、拓寬服務(wù)領(lǐng)域等途徑，建立高校、政府、社會(huì)三者間良性互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，保證服務(wù)體系的高效運(yùn)行。 (作者系寧夏大學(xué)黨委書(shū)記 )