【寧夏大學(xué)新聞中心訊 新華學(xué)院】為提高青年教師的思想道德素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，加快學(xué)院青年教師的成長(zhǎng)，培養(yǎng)、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍，7月9日至7月12日，新華學(xué)院舉辦了首期青年教師培訓(xùn)班。

在培訓(xùn)課上，院長(zhǎng)陳育寧教授作了題為《傳統(tǒng)文化中的修身》的報(bào)告。他認(rèn)為老師應(yīng)該做到“師范”?！皫煛奔磳W(xué)高為師、“范”即身正為范。他從傳統(tǒng)文化中做人尊崇信條和最高的思想，要求青年教師做到以儒家傳統(tǒng)思想修身為本、最高理想為追求、積極而達(dá)觀(guān)的態(tài)度。從洪應(yīng)明《菜根潭》，要求青年教師注重磨練、持之以恒、嚴(yán)于律己、不圖名利。從孔子的《論語(yǔ)》，要求青年教師“君子有三戒”即少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在?及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在?及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得。從《弟子?guī)》當(dāng)中，要求青年教師首先應(yīng)該傳承傳統(tǒng)文化的行為習(xí)慣，從傳統(tǒng)文化中的修身內(nèi)容，要求青年教師和善親切、謙虛隨和、理解寬容、熱情誠(chéng)懇、誠(chéng)信守約、廉潔養(yǎng)德。他指出，修身是新形勢(shì)下的迫切需要，從傳統(tǒng)道德教育的現(xiàn)實(shí)意義講，傳統(tǒng)道德教育既重視“德治”功能，又重視“法治”，傳統(tǒng)道德教育既重視“德教”，又重視“修身”，傳統(tǒng)道德教育既重視“言教”，更重視教育者的“身教”，人的修身靠后天習(xí)來(lái)，青年教師修養(yǎng)是人為一定的目的所進(jìn)行的勤奮學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)鍛煉的功夫，以達(dá)到某種能力和品質(zhì)，痛苦而快樂(lè)，束縛而解放?！靶奚怼笔菑氖乱磺惺聵I(yè)的基礎(chǔ)，是事業(yè)不可缺少的條件，“修身”是內(nèi)化的過(guò)程，事業(yè)外在的過(guò)程。

院黨委書(shū)記周學(xué)峰作了題為《素質(zhì)與能力》的報(bào)告。他通過(guò)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)兩個(gè)方面，對(duì)硬能力、軟能力進(jìn)行了分析，就如何提高管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和處理沖突的能力通過(guò)案例進(jìn)行了分析。同時(shí)，他對(duì)青年教職工提出三點(diǎn)希望，一是希望青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí);二是在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，做一個(gè)有心人，從小事做起;三是時(shí)常自我激勵(lì)。

常務(wù)副院長(zhǎng)王宏偉做了題為《關(guān)于獨(dú)立學(xué)院執(zhí)行力的討論》報(bào)告。他通過(guò)三個(gè)關(guān)鍵詞“個(gè)體、集體、團(tuán)隊(duì)”引出執(zhí)行力的重要性，王院長(zhǎng)就教育部26號(hào)令，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院實(shí)際，從育人、教學(xué)、核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面要求青年教師提升執(zhí)行力，力求完美，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。對(duì)如何提升執(zhí)行力、學(xué)習(xí)的方法、注意的方向作了講解，要求青年教師增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，提高警惕，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極正面回應(yīng);認(rèn)真做好應(yīng)急預(yù)案，王院長(zhǎng)最后送給青年教師一句話(huà)“提升執(zhí)行力，一步一個(gè)腳印”。

劉義東副院長(zhǎng)作了題為《教師應(yīng)知應(yīng)曉——教育教學(xué)政策、規(guī)程解讀》的報(bào)告。他就教師為什么要了解明晰學(xué)院在教學(xué)方面的政策制度、規(guī)章制度和規(guī)定，與教學(xué)密切相關(guān)政策規(guī)定、教師工作實(shí)施意見(jiàn)等三個(gè)方面作了詳細(xì)、具體的說(shuō)明。

培訓(xùn)班學(xué)員分五個(gè)小組進(jìn)行了討論，每位青年教師從學(xué)院建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合本職工作，踴躍發(fā)言，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，提出了許多有建設(shè)性的建議。同時(shí)，學(xué)院還舉辦了為期一天的青年教師戶(hù)外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。通過(guò)拓展訓(xùn)練使青年教師深刻的理解在完成任務(wù)目標(biāo)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)合作、相互信任、積極參與、同舟共濟(jì)、自信缺一不可。

新華學(xué)院首屆青年教師培訓(xùn)班為期四天，講授、訓(xùn)練和討論穿插進(jìn)行，合理安排時(shí)間，使青年教師進(jìn)一步明確高校工作者的任務(wù)，肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和高校工作者應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)及能力，進(jìn)一步提升道德素養(yǎng)，在教學(xué)、管理和服務(wù)中培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。通過(guò)拓展訓(xùn)練加強(qiáng)了青年教師團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使青年教師熟悉工作的流程，嚴(yán)明紀(jì)律，提高了工作效率。通過(guò)討論，使大家認(rèn)識(shí)到素質(zhì)提高對(duì)工作的重要性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的必要性及二者之間的關(guān)聯(lián)性，使青年教師提升個(gè)人素養(yǎng)成為一種自覺(jué)行為和日常行為。